一共有試點專業(yè)48個，共招生2345人。相比去年，不管是專業(yè)個數(shù)還是招生人數(shù)，都翻了一番！

這個項目對于很多上了本科線但分數(shù)不高的同學(xué)來說，無疑是一個“超分”上公辦優(yōu)質(zhì)本科的絕佳機會。招生對象為中職和普高畢業(yè)生。

職教本科發(fā)展勢頭正旺

近年來，職業(yè)教育本科的規(guī)模逐漸擴大，不管是招生人數(shù)、院校數(shù)量，還是招生專業(yè)都越來越多。我們列舉了近三年的數(shù)據(jù)如下：

• 2020年

從2020年開始，在8所國家“雙高計劃”建設(shè)學(xué)校和2所職教師資培養(yǎng)試點學(xué)校聯(lián)合7所本科高校、15家企事業(yè)單位開展深度合作，選取17個“雙高計劃”骨干專業(yè)和已開展高端技術(shù)技能型本科人才培養(yǎng)試點的專業(yè)，開展本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革試點，單列招生計劃840人。

• 2021年

確定省內(nèi)9所本科學(xué)校、10 所高職學(xué)校與合作單位、 企業(yè)聯(lián)合開展 2021 年本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革試點，試點專業(yè)共計21 個，單列招生計劃 1130 人，招生對象為中職或普高畢業(yè)生。

• 2022年

省內(nèi)17所本科學(xué)校、19所高職學(xué)校與合作企業(yè)（單位）聯(lián)合開展2022年本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革試點。試點專業(yè)共48個，單列招生計劃2345人，招生對象為中職或普高畢業(yè)生。

今年各項指標數(shù)據(jù)較去年翻了一番

本科層級職業(yè)教育是順應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，主動服務(wù)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，對教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈高效銜接，起著強鏈和補鏈的重要作用。今年該項目的各項數(shù)據(jù)相較去年幾乎都翻了一番。

新增8所本科院校參與學(xué)生畢業(yè)獲得本科畢業(yè)證和學(xué)位證

據(jù)統(tǒng)計，今年職教本科項目，本科學(xué)校新增了西南科技大學(xué)、西南醫(yī)科大學(xué)、成都大學(xué) 、綿陽師范學(xué)院、宜賓學(xué)院、樂山師范學(xué)院、四川民族學(xué)院、成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院8所。

相比去年的9所，增加了幾乎一倍的數(shù)量，更多的應(yīng)用型本科參與到職業(yè)教育人才的培養(yǎng)。

試點專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)時，經(jīng)考核合格，由參與試點的本科高校頒發(fā)與本校相同專業(yè)學(xué)生一致的畢業(yè)證書和學(xué)位證書。學(xué)位授予按照國務(wù)院學(xué)位辦有關(guān)規(guī)定辦理。符合條件的學(xué)生還應(yīng)獲得與所學(xué)專業(yè)相應(yīng)的職業(yè)技能等級證書。

新增9所高職學(xué)校參與均為“雙高“院校

從去年的10所高職院校，到今年的19所高職院校，開設(shè)本科專業(yè)的院校數(shù)量翻了近一番。據(jù)統(tǒng)計，其中，綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校、成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院9所高職院校為今年新增試點該項目的專科院校。

這9所院校也均為四川省立項建設(shè)的高水平高等職業(yè)學(xué)校。

新增27個試點專業(yè)比去年數(shù)量增加一倍有余

今年的招生專業(yè)從去年的21個增加至48個，數(shù)量上有了大幅的明顯提升。據(jù)統(tǒng)計，各個試點專業(yè)幾乎都屬于四川省立項建設(shè)的高水平專業(yè)群。

（詳見下圖）

招生人數(shù)突破2000，招生對象為中職或普高畢業(yè)生

招生人數(shù)從幾百到去年的1130人，再到今年的2345人。隨著院校數(shù)量的增加，試點專業(yè)的增加，招生規(guī)模也逐漸擴大。招生對象為中職畢業(yè)生和普高畢業(yè)生，給更多高素質(zhì)高技能的人才提供了一個更加科學(xué)的選擇空間。

職教本科的招生人數(shù)越來越多，也更是服務(wù)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系和實現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)的現(xiàn)實需要。而在《四川省職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2021—2025年）》也明確提到，要規(guī)劃建設(shè)本科層次職業(yè)學(xué)校，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。未來也將會有大量的本科層次職業(yè)教育人才為社會作貢獻。

近年來，我省的本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革試點項目為完善我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系、創(chuàng)新高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式做出了有益探索。

開展本科層次職業(yè)教育試點是深入貫徹全國教育大會精神，落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》的重要舉措。而我們也欣喜地看到，職教本科的發(fā)展也在逐步有序地進行中。

來源｜四川省教育廳