中職VS普高

這個命題，似乎也有了新的解題方法。

一、中職和普高同屬高中階段教育

        早在2019年印發的《國家職業教育改革實施方案》就指出：普高和中職同屬于高中階段教育，二者沒有層次高低之分，只是不同類型的教育。

        普高以升學為導向，學生以學習文化知識為主，重點培養知識型人才。中職學校分為三類，中專、職高、技校。從學習側重點來看，中專和職高側重理論學習，技校側重動手操作能力。

      中專和大學一樣選專業學習，一般是初中畢業生就讀；職高和高中區別很小，側重于文化（語、數、外）和專業；技校是以專業技能培訓為主體，一般都是學完后直接就業。和普高相比，中職學校更多的是專業培訓，有著很多的實踐環節和項目。

二、升學和就業成職教發展方向

         12月27日,教育部舉行新聞發布會,介紹日前中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》(簡稱《意見》)有關情況。教育部有關負責人表示：

職業教育不是“終結教育”,也不是“低層次教育”,更不是“淘汰教育”,而是特色鮮明的一種教育類型。接受職業教育的學生,既可以升學和就業,還可以先就業再升學,最大程度拓寬學生多樣化、多途徑成長成才通道。

長久以來，職業教育伴隨著“無奈的選擇”“低人一等”等詞存在，職業教育的吸引力不足。而隨著近年來新職業教育法的頒布，職教高考制度的推廣,取消中職畢業生升學比例限制,擴大專升本規模，職業教育的勢頭也逐漸發展起來。

三、“職”“普”教育層次打通

一些家長不愿意送孩子去讀中職，其中一個重要原因就是覺得中職的升學及成才通道相對較窄。讓不同層次的職業教育通起來、讓職業教育與普通教育通起來，是家長們最希望的，而近年來最明顯的趨勢就是普職融通班的開設。

未來中職的升學渠道，將會更完善：中職與高職（3+2）五年貫通、中職與職業本科或應用型本科（3+4）七年貫通、高職專科與職業本科或應用型本科（3+2）五年貫通培養。對于中職生來說，這條適合自身的升學之路將會更加有優勢。

四、職業教育規模的逐步擴大

教育部公布的2021年教育事業統計數據顯示：

2021年，全國共有中等職業學校7294所，招生488.99萬人，在校生1311.81萬人；職業本科學校現有32所，其中民辦22所、公辦10所，2021年招生4.1萬人、在校生數量12.9萬人。

2022年，高職院校響應國家號召，3年累計擴招413.3萬人，中高職學校每年培養1000萬左右的高素質技術技能人才，1萬余所職業學校每年開展各類培訓上億人次。職業教育規模逐步擴大。

我國已建成了世界上最大規模的職業教育體系，中職生讀高職、本科、研究生、博士等和普高一樣的升學通道已經打通，并且升學比例也在不斷提高。

未來的中職教育將會與普通高中并駕齊驅，成為職業教育的良好的起點。選擇職教高考“快車道”，不擠夏季高考“獨木橋”，正確看待職業教育，才能選擇最適合學生本人發展的最好教育！